日前，沈阳市雨田实验中学西校区400余名初三学生在学校组织下，赶赴100公里外的鞍山市汤岗子镇一处建筑内补课。媒体曝光后，该校异地补课的疯狂行为引起舆论热议。教育部三令五申严禁假期补课，但补课乃至异地补课、跨省补课的行为却屡禁不止。异地补课，疯狂究竟为哪般？显然，“补课”是为了提高学生的“分数”和学校“升学率”，但假期补课真得有此神效吗？
研究结果表明，学生作业时间与学习成绩之间存在曲线相关，当作业时间达到最适合的量时学习成绩最好，而一旦超过这个最适合的时间点，学习成绩就开始下降。也就是说学习效果与学习时间并不成正比，过度学习只能降低学习效率。
此外，正如陶行知先生所说，“学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道”。对学生来说，假期可以参加一些实践活动，学习人生之道，培养综合素质。假期把孩子再圈起来学习课本知识，剥夺孩子锻炼自身实践能力的机会，显然与减负增效、素质教育背道而驰。
假期异地补课还存在多种安全隐患，就像新闻报道中雨田实验中学的家长所说，“去食宿条件这么差的地方，孩子冻感冒了怎么办？而且不准学生携带手机，万一出了什么事情怎么跟家里联系？交通安全如何保障？”不仅如此，有些补课“黑班”为了躲避检查，房间的防盗门、窗户封得很死，学生自己打不开，“万一里面发生火灾，孩子们想跑都跑不出来！”安全都难以保障，成绩又怎能提高？
补课还增加了学生家长的经济负担。据报道，2011年的暑假，山东德州某中学组织学生远赴河北补课，每人收费近千元。尽管除去场地费、交通费、伙食费，学校可能直接获利不多，这笔近千元的费用对于普通学生家长来说并不低，确确实实是个不小的负担。
假期补课的弊端多多，而且与《教育规划纲要》中明确指出的“全面实施素质教育，减轻中小学生课业负担”背道而驰，所以必须禁止。好的政策如不贯彻落实，只能是一纸空文。也就在2012年的寒假，山东省教育厅撤销寒假补课的夏津县实验中学省级规范化学校称号，给予寒假补课的冠县武训高级中学省级规范化学校黄牌警告。这样的处罚还是有一定威慑力的。如各地教育主管部门都能重拳出击、严格执行且标本兼治，相信任何形式的补课都将没有舞台，为学生减负也不再只是一个无法兑现的承诺。
